|
나는 물건에 대한 물건을 소유하고자 하는 욕심이 많은 편이 아니다. 물건을 새로 사는 일은 극히 드문 편이다. 한 번 구입한 물건은 그 물건이 본래의 용도를 잃을 정도로 낡거나 고장 난 경우가 아니라면 싫증이 나도록 질리도록 오래 사용
|
|
|
제1부 글쓰기란 무엇인가
제1장 글쓰기의 의미와 과정
1. 말하기와 글쓰기
(1) 말하기
① 청자와 동일한 상황과 맥락 공유 → 쌍방향의 표현 가능
② 여러 가지 비언어적인 수단을 보조적으로 활용
󰀲 초메시지(눈빛, 얼굴 표
|
|
|
이제 곧 진정한 나(20년 후)를 만날
불완전한 나(20년 전)에게
1. 20년 후 나의 모습
1) 직업적 & 사회적 측면
지금으로부터 20년 후 나는 50대의 가장이 되어 있을 것이다. 직업적으로 50대의 나는 교육 업무에 전문성을 갖춘 교육 컨설턴트
|
|
|
19살, 패배의 의미를 깨닫다.
1. 결정적 순간의 시간적 배경
내가 맞이했던 결정적 순간은 지금으로부터 정확히 12년 전으로 거슬러 올라간다. 2005년 3월 고등학교 3학년이 된 나는 학교 학생회장 선거에 출마하였다. 출마 후 선거까지는 약 3
|
|
|
제1부 글쓰기란 무엇인가
제1장 글쓰기의 의미와 과정
1. 말하기와 글쓰기
(1) 말하기
① 청자와 동일한 상황과 맥락 공유 → 쌍방향의 표현 가능
② 여러 가지 비언어적인 수단을 보조적으로 활용
󰀲 초메시지(눈빛, 얼굴 표
|
|
|
항상 생각나고 보고픈 친구야
들어가며
잘 있냐. 며칠 전 지방에 갈 일이 있어 돌아오는 길에 너에게 들러서 오랜 만에 얼굴이나 보려 했는데 친구의 시간이 어려워 맘대로 안 되었다. 내가 좀 더 일찍 연락했더라면 만날 수 있었을 터인데
|
|
|
Ⅰ. 서 론
주거는 복합적인 목적을 수행할 수 있도록 만들어진 건축공간으로서 중요한 기능을 가지고 있다. 자연 조건과 외부의 침해로부터 가족의 안전을 유지하는 기능이고, 가족의 결합과 단란을 위한 공간구성의 기능, 그리고 가족의
|
|
|
제1부 글쓰기란 무엇인가
제1장 글쓰기의 의미와 과정
1. 말하기와 글쓰기
(1) 말하기
① 청자와 동일한 상황과 맥락 공유 → 쌍방향의 표현 가능
② 여러 가지 비언어적인 수단을 보조적으로 활용
󰀲 초메시지(눈빛, 얼굴 표
|
|
|
Ⅰ. 서 론
모든 사람들이 살아가면서 즐겁고, 슬프고, 힘든 시기들이 다 있었을 것이다. 그렇지만 그러한 상황 속에서 혼자 어려움을 극복 할 수 있었을까 하는 의문을 가져본다. 물론, 혼자의 해결책이 있는 사람이라면 극복 할 수 있지만,
|
|
|
Ⅰ. 인터뷰 대상자
1) 관계: 사촌 동생의 친구
2) 나이: 만 17세(고2)
3) 성별: 여자
4) 인터뷰 일시 및 장소: 2015년 3월 14일 / 조용한 카페
Ⅱ. 인터뷰 내용
“꿈과 진로”
고등학교 2학년 학생인 사촌 동생에게 부탁하여 친구와 인터뷰
|
|
메뉴펼치기
